2º Ano do Ensino Médio Língua Portuguesa

AULA 2 – ORDEM E PROGRESSO

AULA 2 da Sequência de Atividades 2, 1º BIM, de Língua Portuguesa, para o 2º Ano do Ensino Médio.
Olá

Você está na AULA 02, da 2ª Situação de aprendizagem, do 1º bimestre, de Língua Português, para o 2º Ano do Ensino Médio, do professor Antonio Archangelo, da Escola Estadual Zita de Godoy Camargo, Rio Claro/SP.

Durante o período de isolamento social, este material garantirá a continuidade de seus estudos visando, sobretudo, manter o vínculo com a comunidade escolar e as metas/objetivos de vida para este ano letivo. Em cada uma das atividades você terá que:

Assistir as aulas no Centro de Mídias;
Concluir a leitura do Roteiro disponibilizado neste site, no grupo de WhatsApp, no Google Classroom ou impresso na escola;
Concluir a leitura complementar sugerida / Participar do projeto de prática;
Concluir o Exercício proposto;
Participar do Fórum.

PÁGINA CADERNO DO ALUNO (APRENDER SEMPRE): 19 – 20.
(vídeos não são obrigatórios para quem não possui acesso a internet)

PROGRAMAÇÃO CMSP

EtapaHorárioCanal de Exibição02/Mar05/Mar
2ª série do EM17hTV Educação + APPLíngua PortuguesaLíngua Portuguesa
Objetivos da aula:
• Reconhecer o tópico frasal desenvolvido nos parágrafos da reportagem lida na Aula 1;
• Estabelecer a relação entre linguagem, veículo e público-alvo.

VAMOS ASSISTIR?

VÍDEO 1 – 23/02/21 – 2ª série do EM – Língua Portuguesa – Ridículo? Nunca

https://www.youtube.com/watch?v=A4E4TheatnY
  1. Retorne ao texto da Aula 1 e responda:
    a. Observe a ilustração. Qual é o papel dela na compreensão dos sentidos do texto?
    b. Faça a relação entre a linguagem usada no texto, o veículo onde foi divulgado e o público-alvo.
    c. Observe a construção do texto e identifique a ideia central em cada parágrafo.
    1º parágrafo:
    2º parágrafo:
    3º parágrafo:
    4º parágrafo:
  1. Observe que cada parágrafo contém uma ideia central, um núcleo para o desenvolvimento de uma
    ideia. Essa ideia central do parágrafo é também conhecida como tópico frasal. A partir das ideias centrais, desenvolva pequenos parágrafos:
    a. A prática do esporte deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos.
    b. O trabalho dignifica o homem, mas ele não deve viver só para o trabalho.
    c. O direito à cultura é fundamental a qualquer ser humano.

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