RELATÓRIO #1 – TURMA A E B – 3ªA

Todo o planejamento realizado será alterado devido a volta das aulas presenciais. Num primeiro momento, dentro do ambiente de ensino online, optei por sistematizar o conhecimento em:

CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 
AGOSTO


19

ATIVIDADE 1 – LITERATURA DE CORDEL

20
ATIVIDADE 1 – LITERATURA DE CORDEL
24ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL

26
ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL
27ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL
SETEMBRO
02 E 03ATIVIDADE 3 – LITERATURAS DE LÍNGUAS PORTUGUESA
09ATIVIDADE 4 – RESENHA CRÍTICA
10ATIVIDADE 4 – RESENHA CRÍTICA
14ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
16ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
17ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
21ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
23ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
24ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
28
ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO
30
ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO
OUTUBRO
1
ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO

Esta é uma turma diferenciada, tirando alguns pontos específicos, de modo geral é uma turma comprometida com a aula. Porém alguns deles possui dificuldade de concentração ou apresentam cansaço nas aulas durante o período da manhã. Quase todos trabalham…

Os dois pequenos grupos são bem distintos, há um grupo mais descolados e um grupo mais intelectualizado. Nos dois, há grupelhos no interior dos pequenos grupos.

No primeiro grupo, trabalhamos a leitura de “Se eu Moresse Amanhã” de Alvares de Azevedo:

Além do Hino da Indepêndencia:

Além da leitura da Declaração Universal dos Direitos Humanos:

Assim como as demais salas, houve a necessidade de iniciar uma revisão o que comprometeu a continuidade do conteúdo previsto para o terceiro bimestre. Segue o conteúdo revisado:

E a segunda Geração do Romantismo:

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